№ п/п | Математика. 2 кл. Тема урока | Количество часов | Дата изучения | |
Всего | Контрольные работы | |||
1 | Числа от 1 до 100: действия с числами до 20. Повторение | 1 | | |
2 | Устное сложение и вычитание в пределах 20. Повторение | 1 | | |
3 | Числа в пределах 100: чтение, запись. Десятичный принцип записи чисел. Поместное значение цифр в записи числа. Десяток. Счёт десятками до 100. Числа от 11 до 100 | 1 | | |
4 | Числа в пределах 100: десятичный состав. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых | 1 | | |
5 | Числа в пределах 100: упорядочение. Установление закономерности в записи последовательности из чисел, её продолжение | 1 | | |
6 | Входная контрольная работа | 1 | 1 | |
7 | Свойства чисел: однозначные и двузначные числа | 1 | | |
8 | Работа с величинами: измерение длины (единица длины — миллиметр) | 1 | | |
9 | Измерение величин. Решение практических задач | 1 | | |
10 | Сравнение чисел в пределах 100. Неравенство, запись неравенства | 1 | | |
11 | Работа с величинами: измерение длины (единица длины — метр) | 1 | | |
12 | Увеличение, уменьшение числа на несколько единиц/десятков | 1 | | |
13 | Работа с величинами: измерение длины (единицы длины — метр, дециметр, сантиметр, миллиметр) | 1 | | |
14 | Работа с величинами. Единицы стоимости: рубль, копейка | 1 | | |
15 | Соотношения между единицами величины (в пределах 100). Соотношения между единицами: рубль, копейка; метр, сантиметр | 1 | | |
16 | Решение текстовых задач на применение смысла арифметического действия (сложение, вычитание) | 1 | | |
17 | Чтение, представление текста задачи в виде рисунка, схемы или другой модели | 1 | | |
18 | Верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения, содержащие зависимости между числами/величинами | 1 | | |
19 | Представление текста задачи разными способами: в виде схемы, краткой записи | 1 | | |
20 | Закономерность в ряду чисел, геометрических фигур: её объяснение с использованием математической терминологии | 1 | | |
21 | Фиксация ответа к задаче и его проверка (формулирование, проверка на достоверность, следование плану, соответствие поставленному вопросу) | 1 | | |
22 | Работа с величинами: измерение времени. Единица времени: час | 1 | | |
23 | Распознавание и изображение геометрических фигур: ломаная. Длина ломаной | 1 | | |
24 | Измерение длины ломаной, нахождение длины ломаной с помощью вычислений. Сравнение длины ломаной с длиной отрезка | 1 | | |
25 | Работа с величинами: измерение времени (единицы времени — час, минута). Определение времени по часам | 1 | | |
26 | Разностное сравнение чисел, величин | 1 | | |
27 | Работа с величинами: измерение времени (единицы времени – час, минута). Единицы времени – час, минута, секунда | 1 | | |
28 | Составление, чтение числового выражения со скобками, без скобок | 1 | | |
29 | Измерение периметра прямоугольника, запись результата измерения в сантиметрах | 1 | | |
30 | Сочетательное свойство сложения | 1 | | |
31 | Переместительное, сочетательное свойства сложения, их применение для вычислений | 1 | | |
32 | Характеристика числа, группы чисел. Группировка чисел по выбранному свойству. Группировка числовых выражений по выбранному свойству | 1 | | |
33 | Контрольная работа №1 | 1 | 1 | |
34 | Составление предложений с использованием математической терминологии; проверка истинности утверждений. Составление верных равенств и неравенств | 1 | | |
35 | Дополнение моделей (схем, изображений) готовыми числовыми данными. Столбчатая диаграмма; использование данных диаграммы для решения учебных и практических задач | 1 | | |
36 | Нахождение, формулирование одного-двух общих признаков набора математических объектов: чисел, величин, геометрических фигур | 1 | | |
37 | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Сложение и вычитание с круглым числом | 1 | | |
38 | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Прибавление и вычитание однозначного числа без перехода через разряд. Вычисления вида 36 + 2, 36 + 20 | 1 | | |
39 | Проверка результата вычисления (реальность ответа, обратное действие). Проверка сложения и вычитания. Вычисление вида 36 - 2, 36 - 20 | 1 | | |
40 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Дополнение до круглого числа. Вычисления вида 26 + 4, 95 + 5 | 1 | | |
41 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Сложение без перехода через разряд | 1 | | |
42 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Вычитание без перехода через разряд | 1 | | |
43 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Вычитание двузначного числа из круглого числа | 1 | | |
44 | Контрольная работа №2 | 1 | 1 | |
45 | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Числовое выражение без скобок: составление, чтение, устное нахождение значения | 1 | | |
46 | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Числовое выражение со скобками: составление, чтение, устное нахождение значения | 1 | | |
47 | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Приемы прибавления однозначного числа с переходом через разряд. Вычисления вида 26 + 7 | 1 | | |
48 | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Приемы вычитания однозначного числа с переходом через разряд. Вычисления вида 35 - 7 | 1 | | |
49 | Верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения, содержащие количественные, пространственные отношения | 1 | | |
50 | Вычисление суммы, разности удобным способом | 1 | | |
51 | Оформление решения задачи (по вопросам, по действиям с пояснением) | 1 | | |
52 | Конструирование утверждений с использованием слов «каждый», «все» | 1 | | |
53 | Расчётные задачи на увеличение/уменьшение величины на несколько единиц | 1 | | |
54 | Взаимосвязь компонентов и результата действия сложения. Буквенные выражения. Уравнения | 1 | | |
55 | Построение отрезка заданной длины | 1 | | |
56 | Неизвестный компонент действия сложения, его нахождение. Проверка сложения | 1 | | |
57 | Взаимосвязь компонентов и результата действия вычитания. Проверка вычитания | 1 | | |
58 | Неизвестный компонент действия вычитания, его нахождение | 1 | | |
59 | План решения задачи в два действия, выбор соответствующих плану арифметических действий | 1 | | |
60 | Запись решения задачи в два действия | 1 | | |
61 | Работа с таблицами: извлечение и использование для ответа на вопрос информации, представленной в таблице (таблицы сложения, умножения), внесение данных в таблицу | 1 | | |
62 | Работа с таблицами: извлечение и использование для ответа на вопрос информации, представленной в таблице (таблицы сложения, умножения; график дежурств, наблюдения в природе и пр.), внесение данных в таблицу. Проверка сложения | 1 | | |
63 | Классификация объектов по заданному и самостоятельно установленному основанию | 1 | | |
64 | Сравнение геометрических фигур | 1 | | |
65 | Контрольная работа №3 | 1 | 1 | |
66 | Распознавание и изображение геометрических фигур: многоугольник, ломаная | 1 | | |
67 | Периметр многоугольника (треугольника, четырехугольника) | 1 | | |
68 | Алгоритм письменного сложения чисел | 1 | | |
69 | Алгоритм письменного вычитания чисел | 1 | | |
70 | Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок | 1 | | |
71 | Распознавание и изображение геометрических фигур: прямой угол. Виды углов | 1 | | |
72 | Правило составления ряда чисел, величин, геометрических фигур (формулирование правила, проверка правила, дополнение ряда) | 1 | | |
73 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Прибавление и вычитание однозначного числа с переходом через разряд | 1 | | |
74 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Вычисления вида 52 - 24 | 1 | | |
75 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Прикидка результата, его проверка | 1 | | |
76 | Конструирование геометрических фигур (треугольника, четырехугольника, многоугольника) | 1 | | |
77 | Сравнение геометрических фигур: прямоугольник, квадрат. Протиположные стороны прямоугольника | 1 | | |
78 | Увеличение, уменьшение длины отрезка на заданную величину. Запись действия (в см и мм, в мм) | 1 | | |
79 | Алгоритмы (приёмы, правила) устных и письменных вычислений | 1 | | |
80 | Письменное сложение и вычитание. Повторение | 1 | | |
81 | Устное сложение равных чисел | 1 | | |
82 | Контрольная работа №4 | 1 | 1 | |
83 | Оформление решения задачи с помощью числового выражения | 1 | | |
84 | Геометрические фигуры: разбиение прямоугольника на квадраты, составление прямоугольника из квадратов. Составление прямоугольника из геометрических фигур | 1 | | |
85 | Изображение на листе в клетку квадрата с заданной длиной стороны | 1 | | |
86 | Изображение на листе в клетку прямоугольника с заданными длинами сторон | 1 | | |
87 | Умножение чисел. Компоненты действия, запись равенства | 1 | | |
88 | Взаимосвязь сложения и умножения | 1 | | |
89 | Применение умножения в практических ситуациях. Составление модели действия | 1 | | |
90 | Измерение периметра прямоугольника, запись результата измерения в сантиметрах. Свойство противоположных сторон прямоугольника | 1 | | |
91 | Решение задач на нахождение периметра прямоугольника, квадрата | 1 | | |
92 | Применение умножения для решения практических задач | 1 | | |
93 | Нахождение произведения | 1 | | |
94 | Решение текстовых задач на применение смысла арифметического действия (умножение, деление) | 1 | | |
95 | Переместительное свойство умножения | 1 | | |
96 | Контрольная работа №5 | 1 | 1 | |
97 | Деление чисел. Компоненты действия, запись равенства | 1 | | |
98 | Применение деления в практических ситуациях | 1 | | |
99 | Нахождение неизвестного слагаемого (вычисления в пределах 100) | 1 | | |
100 | Нахождение неизвестного уменьшаемого (вычисления в пределах 100) | 1 | | |
101 | Нахождение неизвестного вычитаемого (вычисления в пределах 100) | 1 | | |
102 | Закономерность в ряду объектов повседневной жизни: её объяснение с использованием математической терминологии | 1 | | |
103 | Вычитание суммы из числа, числа из суммы | 1 | | |
104 | Задачи на конкретный смысл арифметических действий. Повторение | 1 | | |
105 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 2 | 1 | | |
106 | Решение задач на нахождение периметра многоугольника (треугольника, четырехугольника) | 1 | | |
107 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 2 | 1 | | |
108 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 3 | 1 | | |
109 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 3 | 1 | | |
110 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 4 | 1 | | |
111 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 4 | 1 | | |
112 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 5 | 1 | | |
113 | Контрольная работа №6 | 1 | 1 | |
114 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 5 | 1 | | |
115 | Расчётные задачи на увеличение/уменьшение величины в несколько раз | 1 | | |
116 | Порядок выполнения действий в числовом выражении, содержащем действия сложения и вычитания (без скобок) в пределах 100 (2-3 действия); нахождение его значения | 1 | | |
117 | Порядок выполнения действий в числовом выражении, содержащем действия сложения и вычитания (со скобками) в пределах 100 (2-3 действия); нахождение его значения | 1 | | |
118 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 6 и на 6 | 1 | | |
119 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 6 | 1 | | |
120 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 7 и на 7 | 1 | | |
121 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 7 | 1 | | |
122 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 8 и на 8 | 1 | | |
123 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 8 | 1 | | |
124 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 9 и на 9 | 1 | | |
125 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 9. Таблица умножения | 1 | | |
126 | Умножение на 1, на 0. Деление числа 0 | 1 | | |
127 | Работа с величинами: сравнение по массе (единица массы — килограмм) | 1 | | |
128 | Итоговая контрольная работа | 1 | 1 | |
129 | Составление утверждений относительно заданного набора геометрических фигур. Распределение геометрических фигур на группы | 1 | | |
130 | Алгоритмы (приёмы, правила) построения геометрических фигур | 1 | | |
131 | Работа с электронными средствами обучения: правила работы, выполнение заданий | 1 | | |
132 | Обобщение изученного за курс 2 кл. | 1 | | |
133 | Единица длины, массы, времени. Повторение | 1 | | |
134 | Задачи в два действия. Повторение | 1 | | |
135 | Геометрические фигуры. Периметр. Математическая информация. Работа с информацией. Повторение | 1 | | |
136 | Числа от 1 до 100. Умножение. Деление. Повторение | 1 | | |
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 136 | 8 | |
Материал на проверке
Комментарии
Комментариев пока нет.